英语口语交际创新点？ 英语口语交际创新点是什么？

如何提高课堂英语口语能力

注重发音和词汇量的积累 发音训练：发音是英语口语的基础。老师可以通过示范、录音带跟读等方式，帮助学生掌握正确的发音。鼓励学生多模仿、多练习，逐渐提高发音的准确性。词汇量扩充：词汇量的大小直接影响学生的口语表达能力。老师可以通过词汇卡片、游戏等方式，增加学生的词汇量。

参加英语环境培训，加速口语提升 为了更快地提升英语口语水平，建议参加有英语环境的在线一对一英语口语培训班。这种培训班能提供沉浸式的英语环境课堂，确保学习者在全程说英语的过程中得到充分的锻炼。

要快速提高英语口语能力，可以从以下几个方面着手：培养对英语的兴趣兴趣是学习的强大动力。通过观看英文电影、听英文歌曲、阅读英文原著等方式，增加与英语的接触，培养对英语的兴趣。当对英语产生浓厚兴趣时，学习英语口语就会变得更加积极主动，效果也会事半功倍。

要快速提高英语口语能力，可以从以下几个方面着手： 培养对英语的兴趣 兴趣是关键：兴趣是最好的老师，有了对英语学习的兴趣，学习就会更加主动和高效。可以通过观看英文电影、听英文歌曲、阅读英文小说等方式，培养对英语的兴趣和语感。

小学英语Clothes的课怎么创新讲

1、本课时的教学重点是：学会五种衣物的单词，会灵活运用 I like the+颜色+hat/skirt/pants/dress…的句型进行口语交际。难点是：单词“clothes， dress”的读音；及如何结合实际生活， 创设语言环境 ， 拓展学生对所穿服饰的应用，让学生学以致用。

2、教师可以课前安排学生每四人一小组，分别在家里 draw一些服装 picture带到课堂上开展活动。

3、猜拳（Stone， Scissors and Clothes）游戏说明：教师与学生进行猜拳游戏，同时说出单词，胜利者得分。传话（Whisper）游戏说明：分组进行，两组学生分别传递不同的句子，看哪组传得又快又好。

4、小学英语中oo发音的顺口溜如下：oo发/u：/音，表示长音。foot（脚）和food（食物），blood（血）和cool（冷），house（房子）和clothes（衣服），wood（木头）和Good-bye（再见）。这个顺口溜中的单词都以oo发音，且发音都是长音/u：/。通过这个顺口溜，可以帮助学生快速记住oo发长音的单词。

5、作为英语教师，我们要善于用多种方式呈现单词，加深学生对单词的印象；我们要学会用多种手段巩固单词，强化学生对单词的记忆；我们要重视单词与句型教学的结合，引导学生运用词汇。

6、这样可以激发学生的学习热情，同时也可以培养学生的实践与创新能力。例如，在学习时“clothes”教师可以做一些小衣服，再拿一个布娃娃，上课时老师可以让学生抢读单词，给读对的同学一件相应的衣服让他给娃娃穿上，这样可以提高学生的学习兴趣和热情。

如何提高小学高年级学生的英语口语交际能力

1、多媒体课件、录音机、图片、实物等等，丰富多彩的教学辅助工具令很多同学喜欢上英语课，这对提高学生英语兴趣是非常有帮助的，我们要在备教材的时候要多做这些教学道具的准备，力保学生有较长久的注意力及新鲜感。

2、以下是一些提高小学生英语口语交际能力的建议： 创造一个英语环境：在家里或学校里创造一个英语环境，让孩子接触到更多的英语，例如播放英语歌曲、看英语动画片、阅读英语绘本等。 给孩子提供机会：让孩子参加英语角、英语俱乐部或者参加英语夏令营等，让孩子有更多的机会和其他孩子交流英语。

3、现在每人都有一部手机，我们可以下载一些英语发音资料，通过多听一些外国人的发音，进而提高自己的英语口语表达能力。

小学英语口语教学策略

1、合理利用寒暑假：寒暑假其实是许多学生们锻炼口语的最好时机。当然前提是平日里得培养学生们对口语学习的热情，这样假期他们才能调动自主能力进行口语的锻炼。许多学校在寒暑假也希望英语教师们能定期设定一些“口语打卡“的活动让学生们参加。

2、注重发音和词汇量的积累 发音训练：发音是英语口语的基础。老师可以通过示范、录音带跟读等方式，帮助学生掌握正确的发音。鼓励学生多模仿、多练习，逐渐提高发音的准确性。词汇量扩充：词汇量的大小直接影响学生的口语表达能力。老师可以通过词汇卡片、游戏等方式，增加学生的词汇量。

3、通过组织学习经验报告活动，让学生有机会展现个人风采，同时也在活动中锻炼口语，展现真实的自我。加强实践锻炼：鼓励学生参与实际场景中的对话，如企业实践对话等，以提升其口语应用水平。这些方法各有侧重，但共同构成了英语口语教学的有效策略，旨在全面提升学生的英语口语能力。

4、小学生正处于英语学习的初级阶段，因此，英语教学的主要任务是培养学生的兴趣，使学生树立自信心，帮助学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，为学生今后的英语学习打好坚实的基础。在教学中我采取了以下的策略并取得了一定的效果。

5、小学英语教育的正确方式是多元化和综合性的，旨在激发学生的兴趣，培养他们的听说读写能力，并帮助他们建立良好的学习习惯。以下是一些有效的教学策略：兴趣激发：通过游戏、歌曲、故事和角色扮演等有趣的活动来吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

6、口语交际教学的主要策略：口语交际训练和语言表达训练不一样。口语交际是有交流对象的，不同的交流内容，不同的交流环境，应该注意不同的语气，不同的讲话方式；口语交际的训练，是让学生把在课堂上学到的知识，学到的语言，怎样更得体的应用于生活实际。

怎样进行语音教学

1、语音教学四步法通常指的是以下四个步骤：听辨阶段：核心任务：教师播放标准发音的语音样本，让学生通过听觉来辨识和感知不同的音素。目的：这一阶段主要是让学生熟悉和区分不同的发音，建立起对标准发音的听觉认知。模仿阶段：核心任务：学生根据听到的语音样本进行模仿，尝试发出与样本相同的发音。

2、思想认识上的创新１.要让学生明白学好语音的重要性。学好语音是学好英语的基础，一旦学会了音标，不仅可以预习单词或句子，而且在复习过程中也可以不需要别人的帮助就能自行解决遗忘的知识。学会了音标，背起单词来也比较快，口语交际能力也增强了。

3、对比法 为了有针对性地教好发音，教师应对学生的母语和汉语的语音特点进行对比研究，找出差别，在教学中才能抓住关键。（1）汉外对比：把对外汉语语音与学生第一语言的语音进行对比，如：将英语中的[h]（home） 跟汉语中的[x]（hé）进行比较。