高中英语课外阅读？ 高中英语课外阅读量要求？

如何有效拓展高中学生英语课外阅读能力

增加词汇量 广泛记忆单词：掌握一定数量的单词是提高阅读理解能力的前提。除了记忆生词表中的单词，还应积极拓展课外词汇，尤其是热门词汇和新词汇，这些词汇在各类阅读材料中经常出现，理解它们的含义能显著提升阅读效率。

在课外阅读教学中，我们用不同的阅读策略来激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力。①提倡平时多大声朗读，背诵精彩段落和文章，以培养英语语感。②在英语课外阅读中做到精渎和泛读有机结合。

课外学生自读。学生要充分利用课外时间阅读老师所推荐的阅读书目，做好读书笔记，适时地与同学交流读书心得，阅读课上积极展示阅读成果。活动促进阅读。依托校图书馆，凭借班级图书角，借助“班级英语读书论坛本”，发表自己的观点，其他同学积极跟贴，畅所欲言，以便提升英语表达能力，使读写相结合。

如何促进高中生完成课外英语分层阅读任务

在课外阅读教学中，我们用不同的阅读策略来激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力。①提倡平时多大声朗读，背诵精彩段落和文章，以培养英语语感。②在英语课外阅读中做到精渎和泛读有机结合。

平衡心态：考试时对心态的要求很高，既要保持一定的紧张感以集中注意力，又不能过度紧张以免影响发挥。要学会自我调节，保持自信，不被考场氛围或其他同学的进度所干扰。养成良好做题习惯：避免在考试过程中左顾右盼，浪费时间在无关的事情上。迅速进入考试状态，专注于题目本身。

提升阅读速度与效率 平衡心态：考试时保持冷静，既紧张又自信，避免因紧张而浪费时间。优化做题顺序：先快速浏览所有问题，带着问题去文章中找答案，这种方法可以节省时间并提高针对性。对于细节题，可以直接定位到文章中的相关部分寻找答案。

不管高考怎么改，我们认为，提高课堂效率是不变的主题。拓展学生的知识面，丰富课堂的内容，增加课堂的趣味性，始终使我们老师应该努力的方向。

高中学生的英语阅读能力与其词汇量、文化背景知识和阅读策略等密切相关。选择适当的阅读策略对提高学生的阅读速度、阅读效率和总的阅读能力十分重要，而一个教师的阅读教学方法又直接影响着学生对阅读策略的掌握和运用。英语阅读模式英语阅读模式主要有两种：一种是自上而下的模式 （top-down model）。

尽可能多的记忆英语单词，增加自己的词汇量 掌握一定数量的单词是提高阅读理解能力的前提。如果有大量的生疏的单词，英语短文阅读起来难度很大。所以掌握一定数量的单词是学生提高英语阅读能力的前提和保证。在农村中学，由于受到特定环境的制约和影响，学生在记忆单词方面面临着很大的困难。

高中英语课外读物哪些好

高中英语刷题用的书籍推荐 《牛津高阶英汉双解词典》推荐理由：公认的权威英语学习词典，案头必备的英语工具书。学英语怎么少的了一本工具书呢？在你遇到不懂的单词、词组时都可以求助这本工具书！甚至有的学生会把词典从头到尾背一遍，真是多种用处。《学生实用英语高考必备》推荐理由：高中时最实用、有趣的工具书。

《Charlottes Web》（《夏洛的网》）、《Animal Farm》（《动物农场》）、《Three Days to See》（假如给我三天光明）。

《新概念英语》系列：这个系列的书是学习英语必备的经典教材，其中听力部分的内容丰富，包括对话、短文、新闻、电影等，可以帮助学生提高英语听力水平。