高中英语听力说课稿（高中英语听力课教学设计）
高三英语教师说课稿模板
由于学生对计算机比较感兴趣及熟悉，教师在教学中要尽量发学生的主动学习积极性与合作精神。因此在教学中我主要引导学生用以下学法： ①五官并用法，如多动脑、动嘴、动手、动口。 ②循序渐进：由浅入深地让学生掌握词汇、句型、课文内容。
整体设计目标，优化学习方式，提高自主学习能力。利用现代教育技术，拓宽学习和运用英语的渠道。提供多种选择，适应个性需求。
英语说课稿万能模板 课题：___ 课时：___ 课型：___（新授课复习课检查课） （一）教学目标 知识与技能 （1）能听、说、认读___等单词，并能在日常生活中使用。 （2）能听懂、会说___等句子，并在实际情景中运用。 （3）了解西方___（如，节日、风俗等）的有关知识。
说课教案 （一） 教学内容 1． 本课是Unit 2 heroes Lesson 1 Modern Heroes 的第一课时。本单元分别介绍了National hero， History makERS，sports stars 和 Superhero。这几篇文章的主题都是hero，但涉及的领域不同，它们融会贯通，承上启下，融为一体。
中学生英语写作课说课稿1 我很幸运自己能在实验中学高二英语组这个大家庭里，在备课组各位老师的指导下，自己在不断的成长。现在我把自己的一堂写作课的思路，内容，过程呈现给大家，（实际上只能说是给大家说一遍）也是抱着向各位老前辈学习的态度，希望能够抛砖引玉，得到大家的指导和帮助。
我说课的内容分为以下8个部分。 section1 说教材“Cultural Relics”是人教版高中英语必修2第一单元的内容，共分为Warming Up、Pre-Reading、Reading和Comprehending四个部分。
高一英语说课稿优秀范例
高一年级英语优秀说课稿 尊敬的各位评委，下午好！ 很高兴有机会向大家展示一下我对第三册第四模块Reading and Vocabulary部分的教学设计。
高一英语说课稿优秀范例 说教材 （一）教材内容及分析 我说课的内容是外研版《英语》（新标准）高中第三册（必修3）Module 4 Sandstorms in Asia本模块介绍了亚洲（主要是中国）沙尘暴的情况，并引入了与沙尘暴和环保有关的词汇。
说教材 说教材的地位及作用 Who am I 出自人教版高中英语教科书第二册第三单元第一课时，本单元的话题是工厂技术，计算机的发展史和机器人。
高中英语微型课说课稿
1、在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 导入新课：（2~3分钟） 由上节课演过的知识和教材开头的情景设置导入新课。导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生的未知欲望。
2、把握好时间节奏：在时间的分配上，如果是10分钟的微型课那么时间的分配为：1-7-1原则，即导入1分钟，新授巩固7分钟，小结1分钟，预留一分钟。把握好课堂表现：微型课就是我们无声课堂的授课，关键就是在于“演”。
3、B．撰写说课稿能力要能够在较短的时间内写出一篇较好的说课稿，这是说好课的前提与保证之一。想写出优质的说课稿，需经过以下几步：吃透教学大纲——钻研教材，分析学情——确定教法和学法——设计教学过程，明确教学理论依据。C．语言表达能力 说课主要通过语言的形式来表达传输。
高中英语优秀说课稿
1、说教材的地位及作用 Who am I 出自人教版高中英语教科书第二册第三单元第一课时，本单元的话题是工厂技术，计算机的发展史和机器人。计算机对于高中生来说是较熟悉的一个话题，但“Who am I”这篇阅读材料所选语言材料属于科普说明文，内容较为抽象，文章也有一些专业术语，对高一学生来说有一定的难度。
2、高一年级英语优秀说课稿 尊敬的各位评委，下午好！ 很高兴有机会向大家展示一下我对第三册第四模块Reading and Vocabulary部分的教学设计。
3、高中英语说课稿《the West Lake》 本文是我为大家整理的高中英语说课稿《the West Lake》，希望对大家有所帮助。 本课在教材中的地位 我说课的课题是人教版职高英语第二册Unit 9 Lesson 34阅读课文“the West Lake”。这是一篇叙述性的说明文，介绍了有关西湖的地理位置、景色和传说等内容。
4、高一英语说课稿优秀范例 说教材 （一）教材内容及分析 我说课的内容是外研版《英语》（新标准）高中第三册（必修3）Module 4 Sandstorms in Asia本模块介绍了亚洲（主要是中国）沙尘暴的情况，并引入了与沙尘暴和环保有关的词汇。
5、高中英语微型课说课稿 微型课，从内容上来说少，一般只安排一个知识点的.讲授，从时间来说，因为没有学生的真正参与，期间学生答疑或活动的时间是节约下来的，所以15-20分钟是足够了。
6、高中英语定语从句说课稿 定语从句（Attributive Clauses）在句中做定语，修饰一个名词或代词。它是高中英语学习的重要语法项目之一，也是历年高考的热点。如下是我给大家整理的高中英语定语从句说课稿，希望对大家有所作用。 Ⅰ.概念： （1） 定语从句：在主从复合句中用作定语的从句叫定语从句。
