爱国书籍高中英语（爱国的英语课文）

有人指导高中英语说课的具体步骤不?急需

1、高中英语说课的具体步骤包括以下几点：教学内容分析：知识背景及新课程、新教材：阐述本单元的主题、内容及其与学生生活的关联，以及新课程标准对本单元教学的要求。教学重点难点：明确本单元的教学重点和难点，如特定语法点、词汇、文化背景知识等。

2、调控策略：通过听力让学生了解到听力有时很难，不可求全责备。可以材料调整听力要求。有的要听懂细节，有的甚至要推断隐含内容，但有的只需要掌握大意。交际策略：通过谈论古代人的饮食起居、文化娱乐、生产工具和谈论兴趣等真实交际活动提高用英语交际的能力。

3、写说课讲稿也不同于写教案，教案多是具体教学过程，而说课稿则侧重于有针对性的理论指导的阐述；教案只说怎么教，而说课讲稿则要重点说清“为什么这么教。因此，写说课讲稿要注重理论依据的阐述，尤其是说教材、说教法、说学法及学法指导时，一定要说明其理论依据。

高一年级英语教学计划

1、高一英语下学期教学计划（1）本学期，我将担任高一（15）与（16）班的英语教学工作。这两个班级为平行班，经过上学期的学习，学生们已适应了课堂流程并掌握了一定的学习方法。然而，他们的语法基础普遍薄弱，单词记忆效果不佳，听、说、读、写能力也需要进一步提升。

2、高一年级英语教学计划1 教材分析 教材是“课标”的具体表现，是学生学习的“蓝本”。现在使用的外研版英语教材每一个模块都围绕一个主要话题开展听说读写活动，循序渐进，循环反复，符合学生的认知规律，有利于学生构建知识系统。教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。

3、教学目的与要求 高一英语下学期的教学旨在培养学生掌握基础知识，提升语言运用能力，适应高考标准。教学注重基础的巩固，词汇的扩展，课堂容量的提高，同时激发学生学习的积极性和主动性，强调教师的引导与学生的主体作用。基于上学期的教学反馈与学生实际情况，备课组集体讨论后制定了本学期的教学计划。

4、全面做好初高中衔接工作 高中与初中在教学内容、教学要求、教学方式和学习方式上有显著差异，因此，帮助学生适应高中的学习生活至关重要。高一教学应着重进行知识、学习方法和心理的衔接。1）知识衔接，包括纠正语音、补充词汇和回顾语法。

5、高一英语下学期教学计划1 新的学期，新的计划。认真钻研新课标，树立新观念，探索新教法，在学校教学计划指导下进行工作。特别注意根据我校高一学生实际，努力发展学生自主学习和合作学习的能力，形成有效的英语学习策略，培养学生的综合运用语言的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。

高中暑假日记英语作文--越多越好

so I want go to the theater with My parents on Saterday evening. Spring is a enjoyable season and I am going for an outing with my friends on Sunday afternoon。

今年暑假我去农村渡过了难忘的一天。我喜欢那儿绿油油的植物，清澈的小河和可爱的动物。我在山上呼吸新鲜的空气，有时在河里游泳。我每天记日记。我不仅喜欢那里的景色，而且喜欢那里的人。我帮他们干农活，帮助邻家的孩子复习功课。孩子们对英语很感兴趣，他们在读、写方面很好，但听、说不好。

每天我在日记中记下所发生的事情。In addition， I help my neighbors children with their homework.除此之外，我还帮助邻居家的孩子做功课。I help them read English and improve their spoken English.我帮他们读英语提高自己的英语口语。

这是我们第二天的暑假。我感觉很好。我觉得我很自由。我有很多时间做我喜欢。我的父母都在中山。所以，我独自生活，但我并不感到孤独。但是，我没有做什么特别。我住在家里看电视。噢！我写了英语日记组成。这是我的功课。今天，我睡了14 小时.我以为我很疲惫。现在是吃晚饭。我必须去！我非常渴望。

今年我去农村过暑假。我喜欢那儿绿油油的植物，清澈的小河和可爱的动物。我在山上呼吸新鲜的空气，有时在河里游泳。我每天记日记。我不仅喜欢那里的景色，而且喜欢那里的人。我帮他们干农活，帮助邻家的孩子复习功课。孩子们对英语很感兴趣，他们在读、写方面很好，但听、说不好。