高中英语学科育人实例，高中英语课程育人目标

如何基于学科核心素养开展高中英语课堂教学?

作为英语学科素养重要构成部分的语言能力，应采取何种积极有效的教学策略？其一，教学氛围营造。语言学习，与周围的语言环境息息相关、紧密相连。良好的教学氛围，有助于吸引学生的注意力，刺激学生的课堂参与欲望。追本溯源，营造语言教学氛围的关键核心，是要全面、深入、及时、细致的了解学生的心理，正确把握学生的心理动态。

具体到英语学科教学中四方面素养的实现途径，可从以下四方面入手：在语用知识传授与整合式学习中发展语言能力；在中外文化认知与跨文化沟通中发展文化品格；通过课堂提问设计促进思维品质发展；通过互联网等多种方式促进学习能力发展。

培养学生良好的品德 英语教师应结合教学内容，在英语课堂上有效地渗透核心素养，让学生在潜移默化的英语学习中形成良好的品德。 通过小组合作培养学生的合作精神 在教学过程中，教师可以通过小组合作的方式，让学生在小组合作中发挥自己的特长，积极表达自己的观点，从而培养他们的合作精神和团队意识。

创设和谐的课堂氛围，调动学生的情感态度。通过师生互动，激发学生的内在驱动力。综上所述，英语学科核心素养的内涵包括语言能力、思维品质、文化意识、学习能力和情感态度五个方面。

高中生学习英语，不仅要满足高考要求，还要具备广泛的英语应用能力。除了掌握大纲内的语法点和词汇量，还可以适当拓宽学习范围，增加实用性。听写和阅读是最有效的训练方法，听写可以通过反复听影视作品，直至每个句子都能准确理解其语法结构和词汇运用，从而达到听写的效果。

先进教师主要事迹(3)

爱岗敬业先进事迹 篇1 教育家陶行知说过“学高为师，身正为范”，选择师范教育这门专业时我就下定决心要以此为目标，做一个受孩子爱戴的好老师。十年前，我从教育学院毕业，踌躇满志地从大学校门里走出来，满怀信心地踏进了这满是孩子们的天堂。 耕耘于三尺讲台，挥汗如雨。

优秀教师个人事迹材料篇一陈景祥同志，自83年参加教育工作以来，十几年如一日辛勤工作，无私奉献爱岗，敬业，奋战在偏僻的农村中学。因业绩突出，多次被评为区、市优秀教师。94年经哈市教委批准由代课教师破格转为公办教师。94年、96年连续被授予二十五和二十六两届哈尔滨市劳动模范。97年被授予第八届黑龙江省劳动模范。

第一篇：优秀道德模范教师先进事迹材料 优秀道德模范教师先进事迹材料 9月我如愿以偿成为了一名真正的人民教师，到现在已经有十年的时间。从教十年里，我扎根教育事业，兢兢业业，刻苦专研业务知识，把懂得变成熟悉的，把熟悉的变成擅长的。

德育先进个人事迹简介（三） 夯实基础勇于实践积极探索——德育先进工作者申报材料 我于年月起任校团委书记，年月兼任政教处副主任，年月起任副校长，一直分管学校德育工作。

小学教师个人先进事迹材料 篇1 我，出生于19xx年，本科学历，现小学一级数学教师，任职于郎溪县新发中心学校小学部。 9月，我宣城师范毕业参加教育工作。

高中英语教师优秀事迹

高中英语教师优秀事迹篇一 随着考试改革的发展，高考英语试题的要求越来越高，不仅强化了对基础知识的考查，更突出和能力的运用。为了提高高三英语的教学质量，在教学过程中我们本着 “培养主体意识，强化课堂训练”的原则，积极做好学生的思想工作，提高学习的自觉性、积极性和主动性；帮学生树立信心。

英语文体学、英语语言学、英语词汇学、高级口译、经贸口译、经贸口语、翻译、外贸函电、精读、泛读、听力、口语、写作、语音、语法、英语视听说一系列，这些课程她都教过。在外国语学院，她是英语专业课中教授课程最全的老师。

王静，一名在重庆市渝北中学担任高中英语教师的教育工作者，已经耕耘教育事业十六载。她致力于将中国深厚的文化底蕴与英语语言的独特魅力相结合，构建起独具特色的教学课堂。她的课堂在内敛与奔放、古典与时尚、智慧与幽默、严谨与包容之间展现出独特的魅力，深受学生喜爱。

余老师自1994年开始，一直坚守在高中英语教学岗位，不断学习先进的教育理论，更新知识体系，拓宽视野，成为了一名具备深厚专业知识，扎实业务功底的优秀教师。

她的教学足迹遍布初中和高中的毕业班，尤其是英语课堂，她的辛勤耕耘结出了累累硕果。她的卓越表现为她赢得了当地政府、学校和上级部门的多次表彰，学生、家长以及社会各界的广泛赞誉。

重庆市渝北中学高中英语教师王静从教16年来，她努力把具有深厚底蕴的中国文化的秀美和典雅与英语语言文化交融贯通，让英语课堂在内敛与奔放、古典与时尚、知性与幽默、严格与宽容之间熠熠发光，先后被评为全国优秀外语教师，全国科研型骨干教师，重庆市骨干教师。